Вариант № 1475

При выполнении заданий с кратким ответом отметьте верный ответ или впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Дробную часть отделяйте от целой десятичной запятой. Единицы измерений писать не нужно.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
Время
Прошло 0:00:00
Осталось 3:30:00
1
Тип 1 № 888
i

На діаграмі відо­бра­же­но дані про обсяг ви­роб­ництва какао-бобів (у тис. тонн) у 2009 році в семи країнах-лідерах.

Ко­ри­сту­ю­чись діагра­мою, укажіть проміжок, якому на­ле­жить зна­чен­ня маси (у тис. тонн) какао-бобів. ви­ро­шен­них у країні, що посіла у 2009 році третє місце за об­ся­гом їх ви­роб­ництва.



2
Тип 2 № 1782
i

Прин­тер друкує одну сторінку за 12 се­кунд. Скільки сторінок можна над­ру­ку­ва­ти на цьому прин­тері за 8 хви­лин?



3
Тип 3 № 2810
i

Площа грані пря­мо­кут­но­го па­ра­ле­лепіпеда дорівнює 12. Ребро, пер­пен­ди­ку­ляр­не до цієї грані, дорівнює 4. Знайдіть об’єм па­ра­ле­лепіпеда.



4
Тип 4 № 1872
i

Розв’яжіть рівнян­ня  13 плюс дробь: чис­ли­тель: x, зна­ме­на­тель: 4 конец дроби =x плюс 1.



5
Тип 5 № 3258
i

На ма­люн­ку зоб­ра­же­но три­кут­ник АВС , в якому \angle}ABC=102 гра­ду­сов, \angle}ACB=37 гра­ду­сов. Ви­ко­ри­сто­ву­ю­чи даний ма­лю­нок, знайдіть гра­дус­ну міру кута ANM чо­ти­ри­кут­ни­ка ABMN .



6
Тип 6 № 685
i

Яка з на­ве­де­них точок на­ле­жить графіку функції y = дробь: чис­ли­тель: 5 плюс x, зна­ме­на­тель: x минус 2 конец дроби ?



7
Тип 7 № 2158
i

Спростіть вираз  дробь: чис­ли­тель: x в квад­ра­те минус 20x плюс 100, зна­ме­на­тель: x в квад­ра­те минус 10x конец дроби : дробь: чис­ли­тель: x в квад­ра­те минус 100, зна­ме­на­тель: x в кубе конец дроби .



8
Тип 8 № 3430
i

Ав­то­мобіль роз­га­няється на пря­молінійній ділянці шосе з постійним при­ско­рен­ням км/год 2 . Швидкість об­чис­люється за фор­му­лою v = ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 2la конец ар­гу­мен­та , де l - прой­де­ний ав­то­мобілем шлях. Знайдіть при­ско­рен­ня, з яким має ру­хати­ся ав­то­мобіль, щоб, проїхавши один кіло­метр, от­ри­ма­ти швидкість 100 км/год. Відповідь виразіть у км/год 2 .



9
Тип 9 № 1301
i

Об­чис­лив­ши  дробь: чис­ли­тель: 15 в кубе , зна­ме­на­тель: 3 в квад­ра­те конец дроби .



10
Тип 10 № 3192
i

Які з на­ве­де­них твер­джень є пра­виль­ни­ми?

I. Якщо дуга кола ста­но­вить 80°, то впи­са­ний кут, що спирається на цю дугу кола, дорівнює 40°.

II. Цен­тром кола, впи­са­но­го в три­кут­ник, є точка пе­ре­ти­ну се­ре­дин­них пер­пен­ди­ку­лярів до його сторін.

III. Се­ре­динні пер­пен­ди­ку­ля­ри до сторін три­кут­ни­ка пе­ре­ти­на­ють­ся в центрі опи­са­но­го кола.



11
Тип 11 № 959
i

Укажіть число, що є ко­ре­нем рівнян­ня  минус ло­га­рифм по ос­но­ва­нию 2 x=3.



12
Тип 12 № 3229
i

Ви­ко­ри­сто­ву­ю­чи фор­му­лу Нью­то­на-Лейбніца, об­числіть  S = ин­те­грал пре­де­лы: от 2 до 3, левая круг­лая скоб­ка x в квад­ра­те минус 1 пра­вая круг­лая скоб­ка dx .



13
Тип 13 № 638
i

Розв'яжіть нерівність 6 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка x пра­вая круг­лая скоб­ка мень­ше дробь: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 36 конец дроби .



14
Тип 14 № 1483
i

Знайдіть 9 ко­си­нус 2 альфа , якщо ко­си­нус альфа = дробь: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 3 конец дроби .



15
Тип 15 № 1492
i

Площа три­кут­ни­ка дорівнює 54, а його пе­ри­метр 36. Знайдіть радіус впи­са­но­го кола.



16
Тип 16 № 799
i

Цу­кер­ка має форму ко­ну­са, ви­со­та якого дорівнює 3 см, а діаметр ос­но­ви — 2 см. Маса 1 см3 шо­ко­ла­ду, з якого ви­го­тов­ле­но цу­кер­ку, ста­но­вить 3 г. Визна­чте масу 100 таких цу­ке­рок, якщо кожна цу­кер­ка є однорідною і не має все­ре­дині по­рож­нин. Укажіть відповідь, най­б­лиж­чу до точної.



17
Тип 17 № 1041
i

До кож­но­го по­чат­ку ре­чен­ня (1−4) доберіть його закінчен­ня (А−Д) так, щоб утво­ри­ло­ся пра­виль­не твер­джен­ня.

По­ча­ток ре­чен­ня

1.    Графік функції y=1

2.    Графік функції y= ко­си­нус x

3.    Графік функції y=4 минус x в квад­ра­те

4.    Графік функції y= ло­га­рифм по ос­но­ва­нию 3 x

Закінчен­няре­чен­ня

А    не пе­ре­ти­нає вісь у

Б є си­мет­рич­ним відносно по­чат­ку ко­ор­ди­нат

В    має безліч спільних точок з віссю х

Г    не має спільних точок з віссю х

Д    про­хо­дить через точку (1; 3)

А
Б
В
Г
Д

1

2

3

4


18
Тип 18 № 1008
i

До кож­но­го по­чат­ку ре­чен­ня (1−4) доберіть його закінчен­ня (А−Д) так, щоб утво­ри­ло­ся пра­виль­не твер­джен­ня.

По­ча­ток ре­чен­ня

1.    Сума чисел 32 і 18

2.    До­бу­ток чисел 32 і 18

3.    Част­ка чисел 32 і 18

4.    Різниця чисел 32 і 18

Закінчен­ня ре­чен­ня

А є квад­ра­том на­ту­раль­но­го числа

Б є чис­лом, що ділить­ся наділо на 10

В є най­мен­шим спільним крат­ним чисел 32 і 18

Г є раціональ­ним чис­лом, яке не є цілим

Д є дільни­ком числа 84

А
Б
В
Г
Д

1

2

3

4


19
Тип 19 № 771
i

У пря­мо­кут­ни­ку ABCD: AB = 6 см, BC = 8 см (див. ри­су­нок). На сто­ро­нах AB, BC і AD цього пря­мо­кут­ни­ка вибра­но точки К, M і N так, що AK = KB, BM = MC, NK \perp KM. До кож­но­го по­чат­ку ре­чен­ня (1—4) доберіть його закінчен­ня (А—Д) так, щоб утво­ри­ло­ся пра­виль­не твер­джен­ня.

 

 

По­ча­ток ре­чен­ня

1 Відстань від се­ре­ди­ни відрізка КМ до сто­ро­ни AD дорівнює

2 Відстань від точки пе­ре­ти­ну діаго­на­лей пря­мо­кут­ни­ка ABCD до точки K дорівнює

3 До­в­жи­на відрізка KM дорівнює

4 До­в­жи­на відрізка KN дорівнює

Закінчен­ня ре­чен­ня

А    4,5 см

Б    5 см

В    4 см

Г    3,75 см

Д    3,5 см

А
Б
В
Г
Д

1

2

3

4


20
Тип 20 № 840
i

Радіус ос­но­ви ко­ну­са дорівнює r, а твірна — l. До кож ного по­чат­ку ре­чен­ня (1−4) доберіть його закінчен­ня (А−Д) так, щоб утво­ри­ло­ся пра­виль­не твер­джен­ня.

По­ча­ток ре­чен­ня

1.    Якщо площа бічної по­верхні ко­ну­са втричі більш а за площу його ос­но­ви, то

2.    Якщо ви­со­та ко­ну­са дорівню є радіусу його ос­но­ви, то

3.    Якщо про­екція твірної на пло­щи­ну ос­но­ви ко­ну­са удвічі менша за твірну, то

4.    Якщо площа повної по­верхні ко­ну­са дорівню є 5πr2, то

Закінчен­ня ре­чен­ня

А   l = 2r

Б   l = ко­рень из 2 r

В   l = 3r

Г   l = 4r

Д   l = r

А
Б
В
Г
Д

1

2

3

4


21
Тип 21 № 773
i

Для 80 учнів 9-х класів вирішено за­ку­пи­ти зоши­ти в клітинку та в лінійку для кон­троль­них робіт. Кож­но­му учневі потрібно 9 зошитів у клітинку, а в лінійку — у три рази менше. Вартість од­но­го зоши­та (у клітинку або в лінійку) ста­но­вить 3 грн. При купівлі зошитів в упа­ков­ках по 10 штук у кожній надається зниж­ка 5%.

1. Визна­чте за­галь­ну кількість N зошитів у клітинку та в лінійку, які потрібно за­ку­пи­ти для 80 учнів.

Відповідь:

2. Скільки гри­вень ко­шту­ва­ти­муть усі N зошитів, якщо ку­пу­ва­ти їх в упа­ков­ках по 10 штук (з ураху­ван­ням зниж­ки)?

Відповідь:



22
Тип 22 № 1280
i

На ри­сун­ку зоб­ра­же­но пря­мо­кут­ник ABCD й коло, яке до­ти­ка­еть­ся до сто­ро­ни AB й сторін BC й AD в точ­ках M і K відповідно. Пе­ри­метр чо­ти­ри­кут­ни­ка ABMK дорівнюе 24 см, а до­в­жи­на відрізка KC — 17 см.

1. Визна­чте радіус (у см) за­да­но­го кола.

Відповідь:

2. Об­числіть площу (у см2) пря­мо­кут­ни­ка ABCD.

Відповідь:



23
Тип 23 № 3273
i

В пря­мо­уголь­ной си­сте­ме ко­ор­ди­нат на плос­ко­сти за­да­ны век­то­ры  \veca левая круг­лая скоб­ка минус 1; 3 пра­вая круг­лая скоб­ка и \vecb левая круг­лая скоб­ка 2;2 пра­вая круг­лая скоб­ка .

1. Ука­жи­те ко­ор­ди­на­ты век­то­ра  \vecd=\veca плюс \vecb. В от­ве­те за­пи­ши­те их сумму.

Відповідь:

2. Об­числіть ска­ляр­ний до­бу­ток  \veca умно­жить на \vecb.

Відповідь:



24
Тип 24 № 1282
i

Ариф­ме­тич­ну про­гресію (an) за­да­но фор­му­лою n-го члена: a_n=2,6n минус 7.

1. Визна­чте сьо­мий член ціеї про­гресії.

Відповідь:

2. Визна­чте різницю a_4 минус a_1.

Відповідь:



25
Тип 25 № 3323
i

Граль­ний кубик ки­да­ють двічі. Відомо, що у сумі ви­па­ло 8 очок. Знайдіть ймовірність того, що вдру­ге ви­па­ло 3 очки.


Ответ:

26
Тип 26 № 1051
i

Марш­рут­ний ав­то­бус, ру­ха­ю­чись зі ста­лою швидкістю, по­до­лав відстань відміста A до міста B за 5 год, а на зво­рот­ний шлях вит­ра­тив на 30 хв менше. Визна­чте швидкість (у км/год) ав­то­бу­са на марш­руті від А до B, якщо вона на 8 км/год менша за швидкість на марш­руті від B до А. Ува­жай­те, що до­в­жи­ни марш­рутів від A до B та від B до A, якими ру­хав­ся марш­рут­ний ав­то­бус, рівні.


Ответ:

27

Знайдіть зна­чен­ня ви­ра­зу:

 дробь: чис­ли­тель: синус левая круг­лая скоб­ка Пи минус x пра­вая круг­лая скоб­ка плюс ко­си­нус левая круг­лая скоб­ка 0,5 Пи плюс x пра­вая круг­лая скоб­ка ко­си­нус x, зна­ме­на­тель: синус в квад­ра­те 0,5 x конец дроби

при x= дробь: чис­ли­тель: Пи , зна­ме­на­тель: 6 конец дроби .


Ответ:

28
Тип 28 № 3304
i

Розв'яжіть рівнян­ня: x в кубе =x в квад­ра­те минус 7x плюс 7. У відповідь запишіть суму всіх його дійсних коренів.


Ответ:

29
Тип 29 № 981
i

Піцерія про­по­нує по­слу­гу «Зроби піцу сам», що пе­ред­ба­чає вибір клієнтом до­ба­вок для піци. Поміж до­ба­вок — 8 м’ясних (шинка, ков­ба­са та інші) і 9 ово­че­вих (ци­бу­ля, пе­ре­ць та інші). Клієнт ви­би­рає 2 м’ясні до­бав­ки, однією з яких обов’яз­ко­во має бути шинка, ІЗ — ово­че­вих, за ви­нят­ком цибулі. Скільки всьо­го існує варіантів та­ко­го ви­бо­ру до­ба­вок клієнтом?


Ответ:

30
Тип 30 № 3434
i

x y
0
1
2

За­да­но функцію y= минус x в сте­пе­ни 4 плюс 2x в квад­ра­те плюс 5.

1. Для на­ве­де­них у таб­лиці зна­чень ар­гу­ментів х визна­чте відповідні їм зна­чен­ня у (див. таб­ли­цю).

2. Визна­чте та запишіть ко­ор­ди­на­ти точок пе­ре­ти­ну графіка y= минус x в сте­пе­ни 4 плюс 2x в квад­ра­те плюс 5 з віссю y .

3. Знайдіть похідну f' функції f левая круг­лая скоб­ка x пра­вая круг­лая скоб­ка = минус x в сте­пе­ни 4 плюс 2x в квад­ра­те плюс 5.

4. Визна­чте нулі функції f' .

5. Визна­чте проміжки зрос­тан­ня та спа­дан­ня, точки екс­тре­му­му функції f .

6. По­бу­дуй­те ескіз графіка функції f на відрізку левая квад­рат­ная скоб­ка 0; 2 пра­вая квад­рат­ная скоб­ка .


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

31
Тип 31 № 3536
i

Апо­фе­ма пра­виль­ної чо­ти­ри­кут­ної піраміди дорівнює 5. Бічні ребра на­хи­лені до ос­но­ви під кутом α.

а) Зоб­разіть на ма­люн­ку цю піраміду та кут α.

б) Знайдіть площу бічної по­верхні піраміди.

в) Знайдіть об'єм піраміди.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

32
Тип 32 № 3539
i

Відповідно до умови за­в­дан­ня 31 (№ 3538) Апо­фе­ма пра­виль­ної чо­ти­ри­кут­ної піраміди дорівнює 3. Бічні ребра на­хи­лені до ос­но­ви під кутом α.

а) Зоб­разіть на ма­люн­ку цю піраміду та по­бу­дуй­те дво­гран­ний кут при бо­ко­во­му ребрі.

б) Знайдіть цей кут.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

33
Тип 33 № 3393
i

Доведіть рівність синус 8 альфа синус 6 альфа минус синус 3 альфа синус 7 альфа = синус альфа синус 3 альфа .


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

34
Тип 34 № 1361
i

За­да­но рівнян­ня

 дробь: чис­ли­тель: левая круг­лая скоб­ка x минус ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: x конец ар­гу­мен­та минус 2 пра­вая круг­лая скоб­ка левая круг­лая скоб­ка a в квад­ра­те минус 16 пра­вая круг­лая скоб­ка , зна­ме­на­тель: 2 в сте­пе­ни x минус a конец дроби =0 ,

де x — змінна, a — стала.

1. Розв’яжіть рівнян­ня x минус ко­рень из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: x конец ар­гу­мен­та минус 2=0.

2. Розв’яжіть за­да­не рівнян­ня за­леж­но від зна­чень а.


Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.