Вариант № 3

ЗНО 2009 року з математики — основна сесія

При выполнении заданий с кратким ответом отметьте верный ответ или впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Дробную часть отделяйте от целой десятичной запятой. Единицы измерений писать не нужно.


Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.


Версия для печати и копирования в MS Word
1
Тип Д20 A11 № 69
i

Спростіть вираз  дробь: чис­ли­тель: 3 x плюс 12, зна­ме­на­тель: x в квад­ра­те минус 16 конец дроби .



2
Тип Д20 A11 № 70
i

У три­кут­ни­ку ABC:  \angle A=65 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка \circ пра­вая круг­лая скоб­ка , BD — бісек­три­са кута B (див. ри­су­нок). Знайдіть гра­дус­ну міру кута BCA, якщо \angle A B D=35 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка \circ пра­вая круг­лая скоб­ка .



3
Тип Д20 A11 № 71
i

Об­числіть  дробь: чис­ли­тель: ко­рень 3 сте­пе­ни из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 128 конец ар­гу­мен­та , зна­ме­на­тель: ко­рень 3 сте­пе­ни из: на­ча­ло ар­гу­мен­та: 2 конец ар­гу­мен­та конец дроби .



4
Тип Д20 A11 № 72
i

Яка з по­да­них нижче послідов­но­стей є ариф­ме­тич­ною про­гресією? −9; −2; 0; 1



5
Тип Д20 A11 № 73
i

У Ок­са­ни є певна кількість горіхів. Коли вона роз­кла­ла їх у купки по 5 горіхів, то два горіхи за­ли­ши­ли­ся, а коли роз­кла­ла їх по 3, то зай­вих горіхів не ви­яви­ло­ся. Яка кількість горіхів із за­про­по­но­ва­них варіантів МОГЛА БУТИ в Ок­са­ни?



6
Тип Д20 A11 № 74
i

Розв’яжіть нерівність  левая круг­лая скоб­ка дробь: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 5 конец дроби пра­вая круг­лая скоб­ка в сте­пе­ни x мень­ше или равно дробь: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 25 конец дроби .



7
Тип Д20 A11 № 75
i

У со­няч­ний день до­в­жи­на тіні від де­ре­ва ста­но­вить 16 м. У той самий час тінь від хлоп­чи­ка, який має зріст 1,5 м, дорівнюе 2 м (див. ри­су­нок). Визна­чте ви­со­ту де­ре­ва.



8
Тип Д20 A11 № 76
i

За пе­ре­каз гро­шей клієнт по­ви­нен спла­ти­ти банку ви­на­го­ро­ду в розмірі 2% від суми пе­ре­ка­зу. Скільки всьо­го гро­шей (у грив­нях) йому потрібно спла­ти­ти в касу банку, якщо сума пе­ре­ка­зу ста­но­вить 30 000 грн.



9
Тип Д20 A11 № 77
i

Якщо a=1 минус дробь: чис­ли­тель: b, зна­ме­на­тель: c конец дроби , то b?



10
Тип Д20 A11 № 78
i

Укажіть пра­виль­ну нерівність.



11
Тип Д20 A11 № 79
i

Укажіть ри­су­нок, на якому зоб­ра­же­но графік парної функції.

А)

Б)

В)

Г)

Д)



12
Тип Д20 A11 № 80
i

Знайдіть век­тор \vecc=2 \veca минус \vecb, якщо \veca левая круг­лая скоб­ка 3; минус 1; 2 пра­вая круг­лая скоб­ка та \vecb левая круг­лая скоб­ка минус 2; 2; 5 пра­вая круг­лая скоб­ка .



13
Тип Д20 A11 № 81
i

У ту­ри­ста є 10 од­на­ко­вих за розмірами кон­серв­них банок, серед яких 4 банки — з туш­ко­ва­ним м’ясом, 6 банок — з рибою. Під час зливи ети­кет­ки відклеїлися. Ту­рист нав­ман­ня взяв одну банку. Яка ймовірність того, ідо вона буде з рибою?



14
Тип Д20 A11 № 82
i

Знайдіть похідну функції y=x в сте­пе­ни 4 плюс 3 ко­си­нус x.



15
Тип Д20 A11 № 83
i

Укажіть УСІ ПРА­ВИЛЬНІ твер­джен­ня.

I. Через точку А, що не на­ле­жить пло­щині а, можна про­ве­сти лише одну пряму, па­ра­лель­ну пло­щині а.

II. Через точку А, що не на­ле­жить пло­щині а, можна про­ве­сти лише одну пло­щи­ну, па­ра­лель­ну пло­щині а.

III. Через точку А, що не на­ле­жить пло­щині а, можна про­ве­сти лише одну пряму, пер­пен­ди­ку­ляр­ну до пло­щи­ни а.

IV. Через точку А, що не на­ле­жить пло­щині а, можна про­ве­сти лише одну пло­щи­ну, пер­пен­ди­ку­ляр­ну до пло­щи­ни а.



16
Тип Д20 A11 № 84
i

Графік функції y=f левая круг­лая скоб­ка x пра­вая круг­лая скоб­ка про­хо­дить через точку М (1; 1) (див. ри­су­нок). При якому зна­ченні а графік функції y=g левая круг­лая скоб­ка x пра­вая круг­лая скоб­ка плюс a про­хо­дить через точку N (1; 3)?



17
Тип Д20 A11 № 85
i

Розв’яжіть рівнян­ня 2 синус x=1.



18
Тип Д20 A11 № 86
i

До скла­ду української Прем’єр-ліги з фут­бо­лу вхо­дять 16 ко­манд. Упро­до­вж се­зо­ну кожні дві ко­ман­ди гра­ють між собою 2 матчі. Скільки всьо­го матчів буде зіграно за сезон?



19
Тип Д20 A11 № 87
i

Го­стрий кут па­ра­ле­ло­гра­ма дорівнює 60°, а його сто­ро­ни — 3 см и 4 см. Об­числіть до­в­жи­ну меншої діаго­налі па­ра­ле­ло­гра­ма.



20
Тип Д20 A11 № 88
i

Свин­це­ву кулю радіуса 5 см пе­ре­пла­ви­ли в куль­ки од­на­ко­во­го розміру, радіус кожної з яких — 1 см. Скільки таких ку­льок одер­жа­ли? Втра­та­ми свин­цю під час пе­ре­плав­лен­ня знех­туй­те.



21
Тип Д21 B5 № 89
i

Об­числіть  дробь: чис­ли­тель: 2 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка минус 1,6 пра­вая круг­лая скоб­ка умно­жить на 4 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 4,8 пра­вая круг­лая скоб­ка , зна­ме­на­тель: 8 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка дробь: чис­ли­тель: 2, зна­ме­на­тель: 3 конец дроби пра­вая круг­лая скоб­ка конец дроби .


Ответ:

22
Тип Д21 B5 № 90
i

У тра­пеції ABCD: \angle A=90 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка \circ пра­вая круг­лая скоб­ка , A B=12 см (див. ри­су­нок). Діаго­наль BD ділить се­ред­ню лінію KL тра­пеції на відрізки KM і ML, при­чо­му K M=5,5 см і M L=3 см. Об­числіть пе­ри­метр тра­пеції ABCD (y см).


Ответ:

23
Тип Д21 B5 № 91
i

Об­числіть  ко­си­нус альфа , якщо  синус альфа =0,8 i  дробь: чис­ли­тель: Пи , зна­ме­на­тель: 2 конец дроби мень­ше альфа мень­ше Пи .


Ответ:

24
Тип Д20 A11 № 92
i

Об'єм куба ABCDA1B1C1D1 дорівнює 216 см3 (див. ри­су­нок). Об­числіть об'єм піраміди D1ACD (у см3).



25
Тип Д21 B5 № 93
i

Розв'яжіть рівнян­ня

 ло­га­рифм по ос­но­ва­нию левая круг­лая скоб­ка 6 пра­вая круг­лая скоб­ка левая круг­лая скоб­ка x минус 3 пра­вая круг­лая скоб­ка плюс ло­га­рифм по ос­но­ва­нию левая круг­лая скоб­ка 6 пра­вая круг­лая скоб­ка левая круг­лая скоб­ка x минус 8 пра­вая круг­лая скоб­ка =2.

Якщо рівнян­ня має один корінь, то запишіть його у відповідь; якщо воно має два корені, то у відповідь запишіть їх суму.


Ответ:

26
Тип Д21 B5 № 94
i

У фер­мерсь­ко­му гос­по­дарстві «Надія» кожен рік ози­мою пше­ни­цею засівають 600 га полів. Се­ред­ня вро­жайність цієї куль­ту­ри в 2007 році ста­но­ви­ла 24 цент­не­ри з од­но­го гек­та­ра. За­в­дя­ки спри­ят­ли­вим по­год­ним умо­вам у 2008 році озимої пше­ниці було зібрано на 19 200 цент­нерів більше, ніж у 2007. Об­числіть се­ред­ню вро­жайність озимої пше­ниці, ви­ро­ще­ної у гос­по­дарстві «Надія» в 2008 році (у ц/га). Се­ред­ня вро­жайність сільсь­ко­гос­по­дарсь­кої куль­ту­ри — це відно­шен­ня маси зібра­но­го вро­жаю цієї куль­ту­ри до за­паль­ної площі полів, на яких вона була ви­ро­ще­на.


Ответ:

27
Тип Д21 B5 № 95
i

Знайдіть КІЛЫКІСТВ усіх цілих розв'язків нерівності

 дробь: чис­ли­тель: x в квад­ра­те минус x минус 12, зна­ме­на­тель: левая круг­лая скоб­ка x плюс 1 пра­вая круг­лая скоб­ка в квад­ра­те конец дроби мень­ше или равно 0.

Якщо нерівність має безліч цілих розв'язків, то у відповідь запишіть число 100.


Ответ:

28
Тип Д21 B5 № 96
i

Кімната має форму пря­мо­кут­но­го па­ра­ле­лепіпеда (ши­ри­на кімнати — 4 м, до­в­жи­на — 5 м, ви­со­та — 2,5 м). Площа стін кімнати дорівнює 0,8 площі бічної по­верхні цього па­ра­ле­лепіпеда. Скільки фарби (у кг) потрібно для того, щоб повністю по­фар­бу­ва­ти СТІНИ і СТЕЛЮ цієї кімнати, якщо на 1 м2 вит­ра­чається 0,25 кг фарби?


Ответ:

29
Тип Д21 B5 № 97
i

Розв'яжіть си­сте­му рівнянь

 си­сте­ма вы­ра­же­ний 3 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка x минус 2y пра­вая круг­лая скоб­ка = дробь: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 3 конец дроби ,3 в сте­пе­ни x плюс 3 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 2y пра­вая круг­лая скоб­ка =4 ко­рень из 3 . конец си­сте­мы .

Для одер­жа­но­го розв'язку (x0; у0) си­сте­ми об­числіть ДО­БУ­ТОК x_0 умно­жить на y_0.


Ответ:

30
Тип Д21 B5 № 98
i

Знайдіть найбільше зна­чен­ня функції

y= дробь: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 3 синус x плюс 5 конец дроби .

Якщо функція не має найбільшо­го зна­чен­ня, то у відповідь запишіть число 100.


Ответ:
Завершить работу, свериться с ответами, увидеть решения.