Про­тя­гом 40 хви­лин уроку учні ви­сту­пи­ли з трьо­ма доповідями од­на­ко­вої три­ва­лості й по­ка­за­ли дві пре­зен­тації. Показ кожної пре­зен­тації три­вав на 10 хви­лин більше, ніж доповідь. Визна­чте три­валість однієї доповіді (у хв). Три­валістю пауз між доповідями й пре­зен­таціями знех­туй­те.